校長紀寶成說過中國的全國人民代表大會,現(xiàn)在幾乎沒有市委書記、市長和市委書記,縣長在高職院校的孩子,職業(yè)教育重要的人甚至說孩子不是在高職院校。普通人家的孩子在高職院校也無助。

書記、縣的孩子不去醫(yī)院,人們不想,就守在門口。但由于職業(yè)學校標簽抬起頭,在社會上廣泛的歧視。

 尋找原因,從入學水平,兩個中等和高等職業(yè)都在底部,在人們的認知,只有結(jié)果最糟糕的學生在二級。這所學校只要你愿意,真的沒有多少吸引力。

此外,在學習方面,職業(yè)教育顯得很輕松。父母總是職業(yè)學校教學質(zhì)量充滿懷疑,有家長說,一些學校的二年級學生實習的名字開始一些工廠流水生產(chǎn)線工作,最好是讓孩子們回家去學習技能。因此,確保質(zhì)量的高職學生學習時間和學習是很重要的職業(yè)教育圖像集。

在人們的觀念,教育理念是非常重要的。他們認為孩子在高職院校是把未來的“藍領”,所以父母的熱情不高。汽車教具,汽車實驗臺,汽車電器電路實習臺,汽車實訓臺,制圖模型,汽車教具,汽車部件模型,汽車電教板,汽車電路實驗設備,汽車實物實訓設備,汽車維修教學設備,生物觀察實驗臺,機械設計陳列柜,夾具陳列柜,金屬陳列柜,機械類陳列柜,機電一體化,車床教學模型,制圖模型,科教設備,職業(yè)教育,實訓實驗室設備,職教設備,技能鑒定教學設備,駕駛模擬器教育裝備,教育實驗室裝備,實驗室儀器設備,高教儀器,普教儀器,群控六層透明仿真電梯模型,透明電梯模型,電梯檢測培訓模型,PLC控制電梯模型,中央空調(diào)微機控制實驗臺,智能建筑實驗實訓設備,中學物理儀器,化學教學儀器,生物儀器,物理電學實驗臺,物理力學實驗臺,多媒體電教設備,高職院校,與此同時,資金不足,難以更新專業(yè)設置,曾實習于課程開發(fā),教師力量,形成一套完整的設備等,也不能跟上形勢,結(jié)合學生貧困基礎,研究興趣不高,掌握的技能不強,學生最后成了“夾生飯”,在塑料不強,這也是主要的原因,職業(yè)教育缺乏吸引力。

這將形成一個惡性循環(huán),用人單位的要求,一方面,大量的需求在現(xiàn)場工作人員,只有XueLiLun再另一方面,職業(yè)學校教育沒有眼睛。

筆者認為,未來發(fā)展職業(yè)教育,不僅需要資金,更需要有一個嚴格的制度的平等接受教育和教學質(zhì)量評估體系。人們的態(tài)度在現(xiàn)代職業(yè)教育首先應該找到原因從職業(yè)教育本身,只有把質(zhì)量彌補職業(yè)教育本身,人們的觀念改變。