2012年的關(guān)鍵是教育發(fā)展的一年,在上半場(chǎng),我們建設(shè),新建了一批教育關(guān)鍵項(xiàng)目,如學(xué)校安工程、學(xué)前教育建設(shè)工程,義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程,縣義務(wù)教育均衡發(fā)展項(xiàng)目,新的2建設(shè)、職業(yè)教育園區(qū)建設(shè),等等。這些關(guān)鍵的教育項(xiàng)目是蚌埠教育未來發(fā)展的基石,是非常重要的�？偟膩碚f,每個(gè)項(xiàng)目正在穩(wěn)步,但是一些進(jìn)展緩慢。在暑假期間,我把這些關(guān)鍵項(xiàng)目作為教育發(fā)展的“關(guān)鍵”來理解,舉行了領(lǐng)導(dǎo)的部門的負(fù)責(zé)人局勢(shì)問題設(shè)定一個(gè)鐘擺,到現(xiàn)場(chǎng)去看看,找出問題的癥結(jié)所在,一個(gè)突破。

我們的城市有農(nóng)村留守兒童64000人,作為父母不是在旁邊,夏天成為留守兒童安全期。作為教育主管,整個(gè)暑假我總是拿起學(xué)生的安全這個(gè)“string”,敦促相關(guān)職能部門精煉和完美的工作,嚴(yán)格責(zé)任的每一方,愛情留守兒童措施生效。在夏天,我還訪問了部分留守兒童的家庭,學(xué)校家庭電話,家庭視頻開放使用狀況良好,讓人松了一口氣。在同情“愛媽媽”、“代理父母”,和社會(huì)的愛人們交流的深刻地感受到他們的奉獻(xiàn)精神。目前,這個(gè)城市已經(jīng)建立了留守兒童家庭874,今年在城市實(shí)現(xiàn)留守兒童家庭完全覆蓋。

校長(zhǎng)是一個(gè)核心因素在學(xué)校的發(fā)展,決定了學(xué)校發(fā)展和方向的質(zhì)量。暑假期間,我有很深的中等職業(yè)學(xué)校,小學(xué)和中學(xué),主要交易所來說,傾聽各自的學(xué)校發(fā)展思想、教育發(fā)展的建議,得到大量的第一手材料,給我很大的啟發(fā)。每個(gè)學(xué)校都有自己的學(xué)校的感覺,主要發(fā)展面臨的問題也各不相同,只有準(zhǔn)靜脈,可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)他們制定政策,給予資金支持,我們能真正為學(xué)校發(fā)展一雙翅膀。

在暑假期間,我一直在第二個(gè)一半的計(jì)劃的一個(gè)關(guān)鍵工作”教育服務(wù)向社區(qū)”的主題活動(dòng)。本研究目的是學(xué)校的“籬笆”分開,讓蚌埠的教育實(shí)現(xiàn)和社區(qū)互動(dòng),大規(guī)模交互,讓人們知道我們?cè)谧鼋逃�、做什么樣的教育。在夏�?我安排有關(guān)部門擬定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃,充分挖掘,調(diào)動(dòng)現(xiàn)有的教育資源,教育擴(kuò)展教室,社區(qū)的擴(kuò)展。我們將組織著名的教師深入社區(qū)、為學(xué)生開展免費(fèi)輔導(dǎo);校長(zhǎng)組織進(jìn)社區(qū),密切聯(lián)系;組織成員教師深入家庭,通過學(xué)校、社區(qū)、家庭三方共同努力,構(gòu)建環(huán)境有利于青少年健康成長(zhǎng)。同時(shí),各級(jí)教育部門、學(xué)校和社區(qū)通過深入個(gè)別訪談、問卷調(diào)查和其他形式的教育需求和理解大眾教育期待和執(zhí)行政策建議活動(dòng),為教育決策科學(xué)化、民主化奠定基礎(chǔ)。我希望,最終通過教育部門、學(xué)校和財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)備,汽車駕駛模擬器等教學(xué)設(shè)備共同努力,將“教育服務(wù)向社區(qū)”活動(dòng)在教育和社區(qū)溝通的橋梁、社區(qū)教育和終身教育的助推器,創(chuàng)建一個(gè)新的教育服務(wù)品牌。