8月11日,濟(jì)南醫(yī)藥商業(yè)教師在教育行政領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)置,完整的指導(dǎo)模式”的位置,“教學(xué)大綱和培訓(xùn)內(nèi)容的編寫工作,如寫一個(gè)護(hù)理專業(yè),這意味著一套濟(jì)南為了適應(yīng)新形勢(shì)在升級(jí)和新要求,積極推進(jìn)辦學(xué)模式改革的重要舉措之一“后引導(dǎo)模式”充分?jǐn)[動(dòng)的實(shí)施階段。

“后引導(dǎo)模式”是高職院校在中國(guó)近年來(lái)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育人才的需求變化,提高培訓(xùn)質(zhì)量的一種全新的教育教學(xué)模式,它的突出特點(diǎn)是職業(yè)教育培訓(xùn)計(jì)劃和未來(lái)的職業(yè)需求的位置對(duì)接,根據(jù)實(shí)際情況和發(fā)展趨勢(shì),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)體系人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力和專業(yè)技能明顯提高,該模型被認(rèn)為是獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)教育風(fēng)格傳統(tǒng)教育、職業(yè)教育科學(xué)“分水嶺”是發(fā)展的必然選擇。

教學(xué)管理工作的改革,將帶領(lǐng)全體教師部門自2011年六月至年開始醞釀,通過對(duì)用人單位學(xué)習(xí)、研究和示范專家,形成了可行的方案,假日特輯干部和骨干教師組織教學(xué),不斷提高嚴(yán)肅的討論。在開始階段,預(yù)計(jì)在完成的“后將引導(dǎo)型”課程計(jì)劃、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),加大對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái),發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái),汽車電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái),的投入,全面推行新學(xué)期的使用。所以,濟(jì)南設(shè)置在我省變得相似衛(wèi)生機(jī)構(gòu)是第一個(gè)在我國(guó)實(shí)施的“后輔導(dǎo)模式”教學(xué)改革的未來(lái),學(xué)校將建立國(guó)家和省級(jí)骨干示范學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)更美好、更健康的專業(yè)人才。