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2022-12-12 06:53

精密機(jī)械設(shè)計與制造中心建設(shè)參考

精密機(jī)械設(shè)計與制造中心建設(shè)參考
1、建設(shè)目標(biāo)
以服務(wù)貴州地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需求為導(dǎo)向,以培養(yǎng)貴州地區(qū)裝備制造業(yè)需求的技術(shù)應(yīng)用型人才目標(biāo),以為教師、學(xué)生提供先進(jìn)的科研技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新實驗平臺為核心,優(yōu)化實訓(xùn)室資源、結(jié)構(gòu),在現(xiàn)有的模具拆裝實訓(xùn)室、智能智造工廠的基礎(chǔ)之上,依托學(xué)院新校區(qū)建設(shè)契機(jī),積極建設(shè)精密機(jī)械設(shè)計與制造實訓(xùn)平臺,努力建設(shè)能適應(yīng)現(xiàn)代高職教育發(fā)展的高質(zhì)量的現(xiàn)代化實訓(xùn)中心,爭取建立自主開發(fā)多功能的技術(shù)應(yīng)用型實訓(xùn)平臺。
(1)成為我省各職業(yè)教育學(xué)校、企業(yè)、進(jìn)城務(wù)工人員和再就業(yè)培訓(xùn)的資源共享型教學(xué)實訓(xùn)基地。 
(2)使實訓(xùn)室成為教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能基地,滿足技能訓(xùn)練與職業(yè)技能資格證書考試要求相結(jié)合。 
(3)建設(shè)面向社會的行業(yè)技能培訓(xùn)、考核與鑒定中心,充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的社會化功能。 
(4)使實訓(xùn)室成為行業(yè)技術(shù)、信息資源和技術(shù)培訓(xùn)等新技術(shù)、新知識的信息集散地。 
(5)實訓(xùn)室實行資源共享機(jī)制即服務(wù)于職業(yè)教學(xué),又通過對外開展技術(shù)服務(wù),產(chǎn)品生產(chǎn)加工,把純教育的投入變?yōu)楫a(chǎn)出化投入,在取得教育效益的同時,也取得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。  
(6)實訓(xùn)室建成后,計劃完成學(xué)生、社會技術(shù)工人及相關(guān)專業(yè)教師培訓(xùn)工作。
2、完成的功能
(1)建立以培養(yǎng)綜合設(shè)計能力、創(chuàng)造性設(shè)計能力及工程實踐能力為目標(biāo)的實踐教學(xué)新模式。
(2)打破傳統(tǒng)的演示性、驗證性、單一性的實驗?zāi)J,建立新型的設(shè)計型、搭接型、綜合型的實訓(xùn)體系。
(3)實訓(xùn)教學(xué)從以教師為中心轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心,從強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合和應(yīng)用型。
3、領(lǐng)先水平、特色
“精密機(jī)械設(shè)計與制造中心”的建成,直接推動我校機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)和科研發(fā)展,為機(jī)械學(xué)科實訓(xùn)體系實現(xiàn)整體化、多層次、開放型的發(fā)展,立足于基礎(chǔ)性、先進(jìn)性、綜合性、實踐性的建設(shè)思路有重要意義。通過地方政府與學(xué)校共建,實訓(xùn)中心將成為儀器設(shè)備先進(jìn)、資源共享、開放服務(wù)、水平一流的實訓(xùn)教學(xué)平臺。
基礎(chǔ)實訓(xùn)平臺走勢圖
“三化”目標(biāo)
(1)專業(yè)化:滿足多學(xué)科,多專業(yè)的教學(xué)需求,服務(wù)于我校全部機(jī)械專業(yè)的課程教學(xué),充分調(diào)動,集成我校的專業(yè)教學(xué)資源。
(2)模塊化:采用模塊化結(jié)構(gòu),易于重構(gòu),可方便地實現(xiàn)分布式控制和系統(tǒng)擴(kuò)展,在實際教學(xué)應(yīng)用中,既可保證每個模塊單獨實訓(xùn),又可進(jìn)行系統(tǒng)聯(lián)機(jī)實訓(xùn),遵循從認(rèn)知——參與——集成的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)規(guī)律。
(3)科研化:能夠支撐老師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)項目科研的理論研究,教學(xué)科研探索。
“兩性”原則
(1)基礎(chǔ)性:滿足專業(yè)群崗位基本技能訓(xùn)練需要,構(gòu)建實訓(xùn)體系的基礎(chǔ)實訓(xùn)平臺。
(2)共享性:依據(jù)專業(yè)群建設(shè)思路進(jìn)行統(tǒng)一布置,以便實現(xiàn)良好的共享,取得更好的實訓(xùn)效果。


群共享基礎(chǔ)實驗(訓(xùn))平臺
序號 實驗(訓(xùn))項目名稱 建設(shè)內(nèi)容
1 現(xiàn)代鉗工實訓(xùn)室
  1. 對實訓(xùn)室重新進(jìn)行布局整理。
  2. 開發(fā)基本實訓(xùn)技能訓(xùn)練實訓(xùn)項目若干,編寫實訓(xùn)項目指導(dǎo)資料。
  3. 實訓(xùn)室(中心)對學(xué)生全日制開放,建立科學(xué)的管理制度。
2 普通機(jī)加實訓(xùn)中心
3 精密機(jī)械設(shè)計與制造中心
4 CAD機(jī)房
5 精密檢測中心
6 材料檢測實訓(xùn)室
7 金屬材料實驗室
8 精密研磨實訓(xùn)室
9 模具理實一體化實訓(xùn)中心


4、驗收要點
(1)建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)明確,有具體的分階段實施計劃和配套措施。
   (2)能完成教學(xué)計劃規(guī)定的實踐教學(xué)任務(wù);能承擔(dān)高等職業(yè)教育學(xué)歷和非學(xué)歷職業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練;能進(jìn)行專業(yè)研究開發(fā)、新技術(shù)的推廣應(yīng)用工作。  
(3)實踐教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理,實踐指導(dǎo)教師教學(xué)能力強(qiáng);有實踐教學(xué)指導(dǎo)人員培養(yǎng)規(guī)劃和措施,能承擔(dān)雙師型教師的培訓(xùn)任務(wù)。
   (4)能滿足學(xué)生獨立操作、與職業(yè)活動相接近的環(huán)境,實訓(xùn)室通風(fēng)、照明、控溫、控濕等基礎(chǔ)設(shè)施完好,安全無危險隱患。
(5)實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、計劃、教學(xué)任務(wù)書、實訓(xùn)教材等教學(xué)文件規(guī)范齊全,執(zhí)行嚴(yán)格。
(6)儀器設(shè)備維修、保養(yǎng)、更新的經(jīng)費有穩(wěn)定的來源和可靠的保證。
5、項目建設(shè)依據(jù)和可行性分析
根據(jù)高職教育發(fā)展規(guī)劃,我院對學(xué)科發(fā)展做了總體發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃和各個特色學(xué)科定位:立足貴州、輻射全國,以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目標(biāo),以師資隊伍建設(shè)為基礎(chǔ),堅持質(zhì)量,保證規(guī)模,強(qiáng)化實踐教學(xué),實現(xiàn)職業(yè)教育、教育科研、教學(xué)改革相互交融、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同提高的戰(zhàn)局。在實驗實訓(xùn)建設(shè)方面,加強(qiáng)精品專業(yè)、精塑示范專業(yè)、創(chuàng)建前沿專業(yè)的相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同成長的專業(yè)發(fā)展體系。經(jīng)過幾年的發(fā)展,我系實驗實訓(xùn)辦學(xué)水平取得了豐碩成果:2005年學(xué)院被教育部等六部委評為“數(shù)控加工技術(shù)領(lǐng)域”的緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地,同年還評為“全國現(xiàn)代制造技術(shù)應(yīng)用軟件課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)”培訓(xùn)點;2007年數(shù)控實訓(xùn)中心被確定為“貴州省數(shù)控技術(shù)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地”,并被貴州省教育廳確定為重點建設(shè)的省級實訓(xùn)基地。
盡管如此,隨著科技手段的發(fā)展及實驗設(shè)備檔次的迅速更新,機(jī)械學(xué)科當(dāng)前實驗(訓(xùn))水平及方法已不能滿足教學(xué)培訓(xùn)科研需求,同時新校區(qū)建設(shè)擴(kuò)大和學(xué)生規(guī)模的發(fā)展,所承擔(dān)的專業(yè)實驗實訓(xùn)課比重的加大,范圍輻射面寬越,急需加大實驗實訓(xùn)建設(shè)和投資。在加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上,加大力度增強(qiáng)硬件環(huán)境的支撐,建設(shè)好“精密機(jī)械設(shè)計與制造中心”, 使之成為開放性、基礎(chǔ)性、綜合性、共享性專業(yè)實訓(xùn)中心是必須的。
多年來我系在科研、教改過程中形成的一批學(xué)術(shù)帶頭人,取得的科技成果也為建設(shè)專業(yè)實訓(xùn)中心奠定了堅實的基礎(chǔ)。在具體建設(shè)中,重視學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識的訓(xùn)練和培養(yǎng),加大學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)課時,“教學(xué)做”一體化模塊教學(xué),效果十分突出與顯著。在開發(fā)新實驗方面具備了教育理念、教學(xué)方法和人才方面的環(huán)境和條件,而且項目的預(yù)算合理,工作與資金投入可靠并保障,所以“精密機(jī)械設(shè)計與制造中心”的建設(shè)是十分可行的。
“精密機(jī)械設(shè)計與制造中心”直接服務(wù)于對國民經(jīng)濟(jì)有重大影響的制造業(yè),對相關(guān)科學(xué)及行業(yè)均有直接影響,因此,該中心的建設(shè)必將促進(jìn)我系機(jī)械學(xué)科科學(xué)技術(shù)水平的大幅提升,提高我校辦學(xué)水平的競爭力,而且機(jī)械學(xué)科的新理論、新技術(shù)和新手段將帶動與之緊密相關(guān)的多個行業(yè)的共同發(fā)展,從而在高層次人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會中做出新的更大貢獻(xiàn),對推動高水平學(xué)院建設(shè)必將起到重要的支撐作用。
6、項目完成后對學(xué)生的作用
1、提升學(xué)生的職業(yè)能力,加強(qiáng)學(xué)生實踐動手能力和技能操作,對其綜合能力的培養(yǎng)具有指導(dǎo)性意義。
2、極大改善我校機(jī)械類專業(yè)實訓(xùn)的條件,加強(qiáng)機(jī)械制造類專業(yè)的建設(shè),推進(jìn)機(jī)械類專業(yè)課程教學(xué)改革,
3、推動校企合作和課程開發(fā)的進(jìn)程,
4、促進(jìn)雙師型教師隊伍建設(shè)和教師教學(xué)能力的提高,
5、通過教育資源共享,發(fā)揮資源使用效率的最大化,可在師資培訓(xùn)、學(xué)生技能集訓(xùn),產(chǎn)學(xué)結(jié)合方面擴(kuò)大中心的輻射功能和示范作用。
6、堅持行業(yè)用人、崗位要求、技術(shù)進(jìn)步以及教學(xué)實踐相結(jié)合,切實做到用人需求與產(chǎn)業(yè)相對接,堅持個人能力與團(tuán)隊協(xié)作相結(jié)合,突出職業(yè)與工程素養(yǎng)的培養(yǎng)。