DB-RJ12 財會電算化教學軟件
一、概述財會電算化教學軟件既包括教師對學生實驗的實時監(jiān)督與控制，也包括教師對學生實驗的指導(dǎo)與交流，同時也加強教師對實驗的初始數(shù)據(jù)的設(shè)置管理。整個教學系統(tǒng)功能主要包括管理員端、教師端、學生端。學生擔任的是會計角色，通過對賬務(wù)的處理進行學習實踐。
本財會電算化教學軟件完全實現(xiàn)財務(wù)軟件的自動化操作，學生根據(jù)本系統(tǒng)或者教師提供的初始數(shù)據(jù)，進行初始設(shè)置。這一過程使學生能夠充分學習到初始設(shè)置的知識，在以后的工作中能夠勝任一個企業(yè)的賬務(wù)由手工轉(zhuǎn)向電算化的任務(wù)。根據(jù)本系統(tǒng)提供的科學的單據(jù)數(shù)據(jù)進行憑證的一系列操作。學生通過對憑證的填制、修改等操作，使自身對憑證的理解更加深刻。系統(tǒng)根據(jù)學生填制的憑證，為學生提供相應(yīng)的各類賬本的查詢和核對的強大功能。該軟件將固定資產(chǎn)核算、生產(chǎn)成本核算、無形資產(chǎn)核算以及工資核算等這些功能模塊獨立出來，使學生在使用過程中能夠更加深刻地了解這些財務(wù)知識的應(yīng)用。此外，系統(tǒng)對報表處理這一功能模塊做了十分詳細的設(shè)計，學生能夠自行設(shè)計報表的公式和函數(shù)，同時也可以參照系統(tǒng)提供的公式，在設(shè)計報表的過程中體會到報表設(shè)計的原理。
財會電算化教學軟件中教師自行建立需要進行實驗的班級，并對班級中的學生進行完全的管理，一個教師只有對自己建立的班級進行操作的權(quán)限。軟件加強教師對學生實驗的控制功能，使學生實驗中需用到的部分數(shù)據(jù)由教師來設(shè)定，使學生的實驗達到標準化，科學化。本軟件還提供對學生實驗的實時督導(dǎo)的功能。教師能夠通過對學生操作日志的查看，了解到學生實驗的進展情況，對學生的錯誤操作及時地提出意見，防止學生出現(xiàn)錯誤。同時，教師也可以通過查看學生填制的憑證等操作，對學生的操作給予一定的評分，使學生對實驗更具責任感和興趣。
系統(tǒng)還提供考試管理的功能，教師可對學生進行在線考試，教師自行命題，學生在線答題，系統(tǒng)自動評分，檢驗學生對財務(wù)理論知識的掌握和理解情況。此外，軟件還提供理論知識幫助，教師可根據(jù)需要對財務(wù)理論知識進行相應(yīng)的管理。學生通過學習教師添加的理論知識，更好地理解財務(wù)知識，使用財務(wù)軟件。
通過對本軟件的使用，學生能夠體會到一個財會工作人員在工作中的實際操作，并且使財會專業(yè)知識更好地應(yīng)用到財會工作中去,使每個學生都成為合格并且優(yōu)秀的財務(wù)管理人員。教師則能夠了解到學生對財會知識的學習和掌握情況，更好地對學生進行輔作與教學。
二、軟件特點
基于.NET技術(shù)和B/S架構(gòu)設(shè)計，安裝、使用和升級方便。
操作方便：系統(tǒng)設(shè)計人性化的操作模式，界面友好，操作簡單方便，易學易用。
開放式的案例管理系統(tǒng)：學生自主建立實驗公司信息，可根據(jù)系統(tǒng)給出基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，進行分五類憑證實驗，明確實驗?zāi)康摹?br style="padding: 0px; margin: 0px;" /> 自動生成功能：會計報表和主要賬簿在記賬憑證填寫完成后，都可自動生成。管理員只需查看核對，大大減輕管理員與教師的工作負擔，提高教學效率。
監(jiān)督功能：軟件提供對學生實驗的實時督導(dǎo)的功能，教師設(shè)定實驗中需用到的部分數(shù)據(jù)。
糾錯功能：從填寫記賬憑證、登記賬簿到最后填制會計報表的全程實務(wù)操作，學生操作的每一步在提交后，系統(tǒng)能自動進行糾錯，詳細提示學生錯誤處且提供正確答案供學生學習查看。
可查看答案：教師可以同時查看學生的練習情況及標準答案，同時在教師的允許下，學生可以查看標準答案。
互動性：教師和學生易于交流，教師可以查看學生練習情況并進行評分，學生端可以隨時查看教師發(fā)布信息并與教師聯(lián)系，同學間也可在線交流，有較強的互動性。
三、功能模塊
本軟件分為三個用戶端口，分別為：管理員端、教師端、學生端。學生端包括會計角色、出納角色以及審核角色。
| 角色 | 功能模塊 |
| 管理員端 | 添加用戶、修改資料、用戶查看、用戶管理。 |
| 教師端 | 查看資料、修改資料、學生管理、班級管理、學生審核、批量生成用戶、審核設(shè)置、考試管理、理論管理、匯率設(shè)置、實驗日期控制、實驗開始控制、初始數(shù)據(jù)設(shè)置、查看學生憑證、取消憑證記賬、取消月末結(jié)賬、查看學生報表、教師評分管理、查看日志。 |
| 會計角色 |
系統(tǒng)管理：查看資料、修改資料、憑證類型、部門信息、外幣信息、匯率設(shè)置、往來單位、個人通訊錄、存貨類代碼、資產(chǎn)類代碼、在線考試、理論知識。 初始設(shè)置：科目代碼寬度設(shè)置、科目設(shè)置、初始科目余額、初始完成確認. 憑證管理：填制憑證、修改憑證、查詢憑證、打印憑證、憑證記賬、月末結(jié)賬。 賬本查詢：種類明細賬、存貨明細賬、固定資產(chǎn)明細賬、查詢總賬、打印明細賬、打印總賬、明細賬核對、明細賬總賬核對。 工資核算：對員工工資分部門核算。 固定資產(chǎn)核算：固定資產(chǎn)余額表、計提折舊、待處理固定資產(chǎn)損溢表。 生產(chǎn)成本核算：基本生產(chǎn)成本余額表、輔助生產(chǎn)成本余額表、完工交庫產(chǎn)成品成本轉(zhuǎn)出、制造費用分配。 無形資產(chǎn)核算：無形資產(chǎn)余額表、攤銷無形資產(chǎn)。 賬務(wù)統(tǒng)計：往來賬款余額表、單位往來款余額表、存貨余額表、銷售收入統(tǒng)計表、銷售成本統(tǒng)計表。 報表處理：報表管理、報表編輯、視圖、數(shù)據(jù)、窗口、輸出文件。 |
| 出納角色 |
賬本查詢：查詢現(xiàn)金日記賬、查詢銀行日記賬。 財務(wù)核算：現(xiàn)金日報表、銀行日報表、現(xiàn)金出納月報表、銀行出納月報表、出納日結(jié)、出納月結(jié)、出納反日結(jié)、出納反月結(jié)、與銀行對賬單對賬。 支票管理：支票領(lǐng)用、支票核銷、作廢、支票查詢。 現(xiàn)金管理：現(xiàn)金管理。 |
| 審核角色 | 審核憑證。 |
四、實驗介紹
實驗主要是讓學生對系統(tǒng)提示的單據(jù)進行初始設(shè)置、憑證管理、賬本查詢、工資核算、固定資產(chǎn)核算、生產(chǎn)成本核算、無形資產(chǎn)核算、賬務(wù)統(tǒng)計、報表處等操作。學生在整個實驗的過程中，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，將所學財務(wù)知識充分發(fā)揮。根據(jù)本軟件的特點以及為了更好地達到學習的目的，可以將軟件的實驗分成3次進行。
第一次實驗：學生熟悉軟件的操作方法，學習教師端添加的理論知識，完成系統(tǒng)管理和初始設(shè)置兩大模塊，為接下去的實驗做好準備。
第二次實驗：進行會計電算化的具體實驗。
第三次實驗：教師點評、在線考試。
業(yè)務(wù)流程圖：
