電氣自動化實訓室需求
2024-05-19 13:57一、建設方案概述
經過部門討論及市場調研，首先應當將電氣自動化實訓室打造成為“智能制造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新支撐平臺”實訓基地，結合我院現有的合作資源，深度開展與云南能投集團、中國科學院、昆明理工大學、西南林學院建立校企聯(lián)合實驗室，走合作自主創(chuàng)新路線，打造我院軟件與硬件深度融合的自動化開發(fā)專業(yè)特色。
充分引入一網通高效自動化硬件解決方案，并融入電氣自動化教學環(huán)節(jié)中。實現從頂層的云端設計，到最底層的傳感器、執(zhí)行機構均可直接網絡互訪，避免協(xié)議轉換、網關等中間環(huán)節(jié)，以高速工業(yè)以太網絡實現自動化控制，逐步淘汰傳統(tǒng)工業(yè)現場總線，為實現智能制造工業(yè)4.0電氣實訓室打下基礎。
目前，引入德國技術，實現一網到底高效自動化解決方案是當務之急，在消化吸收的基礎上，充分發(fā)揮我院“云控制”專業(yè)特色。目前2023年人才培養(yǎng)已聚焦該技術，課程改革已融入教學環(huán)節(jié)之中，科研順利進行，需求如下：
1.滿足電氣自動化教學過程中主干核心課程需求
如PLC、嵌入式linux、單片機、SCADA、電工學、電機、電力系統(tǒng)、電子電路設計、電氣裝配、變頻調速、自動控制原理、自動化控制裝置、儀表、液壓與氣動、物聯(lián)網。
2.滿足專業(yè)發(fā)展方向特色需求
將電氣自動化實訓室打造成為“智能制造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新支撐平臺”實訓基地，充分引入一網通高效自動化硬件解決方案。實現從頂層的云端設計，到最底層的傳感器、執(zhí)行機構均可直接網絡互訪，以高速工業(yè)以太網絡實現自動化控制，逐步淘汰傳統(tǒng)工業(yè)現場總線，打造我院軟件與硬件深度融合的自動化開發(fā)專業(yè)特色。
經過部門討論及市場調研，首先應當將電氣自動化實訓室打造成為“智能制造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新支撐平臺”實訓基地，結合我院現有的合作資源，深度開展與云南能投集團、中國科學院、昆明理工大學、西南林學院建立校企聯(lián)合實驗室，走合作自主創(chuàng)新路線，打造我院軟件與硬件深度融合的自動化開發(fā)專業(yè)特色。
充分引入一網通高效自動化硬件解決方案，并融入電氣自動化教學環(huán)節(jié)中。實現從頂層的云端設計，到最底層的傳感器、執(zhí)行機構均可直接網絡互訪，避免協(xié)議轉換、網關等中間環(huán)節(jié)，以高速工業(yè)以太網絡實現自動化控制，逐步淘汰傳統(tǒng)工業(yè)現場總線，為實現智能制造工業(yè)4.0電氣實訓室打下基礎。
目前，引入德國技術，實現一網到底高效自動化解決方案是當務之急，在消化吸收的基礎上，充分發(fā)揮我院“云控制”專業(yè)特色。目前2023年人才培養(yǎng)已聚焦該技術，課程改革已融入教學環(huán)節(jié)之中，科研順利進行，需求如下：
1.滿足電氣自動化教學過程中主干核心課程需求
如PLC、嵌入式linux、單片機、SCADA、電工學、電機、電力系統(tǒng)、電子電路設計、電氣裝配、變頻調速、自動控制原理、自動化控制裝置、儀表、液壓與氣動、物聯(lián)網。
2.滿足專業(yè)發(fā)展方向特色需求
將電氣自動化實訓室打造成為“智能制造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新支撐平臺”實訓基地，充分引入一網通高效自動化硬件解決方案。實現從頂層的云端設計，到最底層的傳感器、執(zhí)行機構均可直接網絡互訪，以高速工業(yè)以太網絡實現自動化控制，逐步淘汰傳統(tǒng)工業(yè)現場總線，打造我院軟件與硬件深度融合的自動化開發(fā)專業(yè)特色。
電氣工程及自動化實訓室建設方案
一、 專業(yè)基本情況
�。ㄒ唬� 專業(yè)特點及發(fā)展現狀
電氣工程及其自動化專業(yè)涉及電力電子技術，計算機技術，電機電器技術信息與網絡控制技術，機電一體化技術等諸多領域，是一門綜合性較強的學科，其主要特點是強弱電結合，機電結合，軟硬件結合。該專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術基礎知識和相應電氣工程專業(yè)知識，受過電工電子，系統(tǒng)控制及計算機技術方面基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的高級工程技術人才。
電氣工程及其自動化專業(yè)是在原有供用電技術、物聯(lián)網工程、計算機科學與技術及計算機網絡技術等專業(yè)辦學技術上開辦，并經過三年的發(fā)展，目前該專業(yè)師資的年齡結構、學歷結構、職稱結構、學緣結構已逐漸趨于合理，為專業(yè)發(fā)展提供了保障。但青年教師雖然有一定的理論基礎，但實踐經驗不夠豐富，與培養(yǎng)“應用型”本科人才還有一定的距離，需要在教學方法，特別是理論與實踐的結合、理論的應用等方面不斷加強。其次，隨著專業(yè)內涵建設的需要，目前的師資人數還需要擴充。本專業(yè)經過三年的建設，現有專業(yè)實驗室十個，分別是:電路實驗室、微機原理與接口實驗室、模擬電子技術實驗室、數字電子技術實驗室、電工學實驗室、電工技能維修實驗室、信號與系統(tǒng)實驗室、仿真實驗室、計算機網絡實驗室、電氣控制實驗室等。本專業(yè)目前實驗、實習條件基本能夠滿足需要，但應用型人才培養(yǎng)的需要還需進一步加強專業(yè)實驗室建設。
�。ǘ� 專業(yè)建設基礎
我校電氣工程及其自動化專業(yè)是在原來開辦的供用電技術專業(yè)、物聯(lián)網工程、計算機科學與技術及計算機網絡技術專業(yè)的基礎上創(chuàng)建的。供用電技術是我校開設的高職專業(yè)，計算機科學與技術和物聯(lián)網工程專業(yè)是我校在原有專業(yè)的辦學的基礎上，經過幾年的發(fā)展具備一定的學科基礎和專業(yè)建設能力。在師資隊伍方面：學校學院注重師資隊伍的建設，采取多種途徑和措施加強“雙師型”教師隊伍建設，為電氣工程及其自動化專業(yè)建設提供應用技術型師資隊伍保障。在實驗室建設方面：學校加強對新申報的工科專業(yè)實驗室建設的投入力度，使該專業(yè)實驗室建設能夠基本滿足日常教學需要。在實訓基地建設方面：通過學校與學院努力，我院與昭通多家企業(yè)公司建立校企合作協(xié)議，為該專業(yè)的建設搭建教學實習平臺。師資隊伍建設、實驗室建設及實訓基地的建設為開辦電氣工程及其自動化專業(yè)提供了保障，2017年我校申報電氣工程及其自動化專業(yè)并獲教育部批準開始招生。經過三年的發(fā)展，目前該專業(yè)在校生150多人，師資的年齡結構、學歷結構、職稱結構、學緣結構已逐漸趨于合理，為下一步辦好電氣工程及其自動化專業(yè)提供了保障。
二、 專業(yè)建設總體方案
依據學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學層次和辦學定位，我們提出了“定位科學、目標明確、特色鮮明、素質過硬”的辦學思路。據此，我們將專業(yè)定位于“旨在發(fā)展學生個性，使之成為具有多樣化、創(chuàng)造性人才所需要的人文、社科、方面的知識背景；具有理解并解決一般工程問題的能力；具有團隊協(xié)作能力；培養(yǎng)能夠從事電氣工程領域尤其是電力系統(tǒng)及其自動化、繼電保護及電力電子技術應用等領域的系統(tǒng)運行與維護、實驗分析、工程管理等方面的寬口徑應用型人才；培養(yǎng)具有實事求是創(chuàng)新精神的高素質工程師，培養(yǎng)服務于西南貧困地區(qū)，特別是昭通地區(qū)的專業(yè)技術人才。
三、 專業(yè)建設目標與措施
（一） 總體目標
以專業(yè)培養(yǎng)目標為主線，從課程建設、師資隊伍建設、教材建設、實驗室和實習實訓基地建設等各個方面開展工作，經過5年時間的努力，將本專業(yè)辦成適應社會需求發(fā)展，人才培養(yǎng)質量符合本專業(yè)人才培養(yǎng)既定目標，具有鮮明特色的、在云南省同類高校中具有一定競爭力的本科專業(yè)。
�。ǘ� 具體目標與措施
專業(yè)目標團隊建設
以“建設良好師德，培養(yǎng)良好師能”為目標，遵循“立足培養(yǎng)、著眼提高、積極引進”的方針，建設一支“綜合素質好、學術水平高、結構合理、富有活力”的教學團隊。師資隊伍的建設舉措：
（1）積極引進高學歷，高職稱和學科帶頭人；
�。�2）培養(yǎng)和鼓勵年輕教師參加科研機構、省、部級科研項目和在職攻讀博士學位；
�。�3）重視現有教師實際應用能力的培養(yǎng)，計劃和云南一些發(fā)電廠、電力公司及自動化企業(yè)進行校企聯(lián)合，將有現有教師送往公司或者企業(yè)進行實踐鍛煉，提高他們的實際工程分析及實踐能力。
（4）積極創(chuàng)造條件，搭建更多的學術平臺，更好的建設本專業(yè)的師資隊伍力量，盡快提高青年教師的學術水平和科研能力。
（三）課程建設
從社會和職業(yè)崗位的最新需求出發(fā)，根據行業(yè)對電氣工程及其自動化專業(yè)人才知識儲備、能力培養(yǎng)、以及素質的要求，進一步完善應用型本科人才的培養(yǎng)模式、完善與人才培養(yǎng)相適應的人才培養(yǎng)方案和教學大綱，加強課程體系建設，教學內容緊跟時代發(fā)展需要，加強實踐教學環(huán)節(jié)的建設與改革，完善教學方法及手段，深化教育教學改革，極大的縮小高校人才培養(yǎng)與市場對人才需求的差距，提升電氣工程及其自動化專業(yè)學生自適應市場的能力。
在課程建設上，圍繞供配電技術及自動化的應用，以電氣技術及自動控制為基礎，以發(fā)電廠電力系統(tǒng)電氣技術應用和工廠企業(yè)自動化技術應用為特色，以企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求為依據，構建電氣工程及其自動化本科專業(yè)的理論課程體系和實踐教學體系。
�。ㄋ模⿲嶒炇医ㄔO
計劃在今后幾年內，繼續(xù)加強專業(yè)實驗室建設，改革實驗室管理體制，開辦開放實驗室，改良和完善實驗室相關制度，更新實驗內容，增加實驗項目個數，以綜合性設計性實驗為主，讓學生在實訓過程有更多的選擇并發(fā)揮創(chuàng)造設計實踐的能力，爭取建成市級重點實驗室。
（五）教材建設
加強教材建設，擇優(yōu)選擇教材，要盡量選擇深受師生歡迎的公認的優(yōu)秀教材，優(yōu)先選擇國家教育部、部委、省市教委經過專家評審推薦的優(yōu)秀教材，特別是“面向21世紀課程教材”和普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材等。結合實際，對優(yōu)秀教材在結構布局、內容重點、示例習題等方面進行最佳選擇，掌握合理的分寸和比例，使之符合培養(yǎng)目標和教學大綱的要求。經過師生在教學過程中的共同努力，使優(yōu)秀教材的使用達到事半功倍的教學效果。
�。┙滩母母�
在充分研究教學內容的基礎上，結合本校學生的實際情況，精心準備，編寫具有鮮明特色符合自身發(fā)展特點的自編教材。編寫教材主要基于以下兩點考慮：
�。�1）注重理論聯(lián)系實際，結合企業(yè)實際知識需求進行教材內容編寫。
�。�2）注重教材內容的更新，隨時修訂補充新的科學前言成果。
（七）實習基地建設
計劃今后五年內，繼續(xù)加強校外專業(yè)實習基地的建設，除鞏固現有的實習基地外，全面提升與昭通煙廠和諸水電站實習基地的合作層次，建設產學研合作基地�；亟ㄔO上，既要注重基地的教學功能，又要考慮到基地的科研功能，建立教學、科研、生產三結合的教學實訓模式，提升學生的實踐能力。
�。ò耍⿵娀瘜嵺`教學環(huán)節(jié)
通過實踐教學使學生了從實踐中掌握基本專業(yè)知識和操作技能；培養(yǎng)實事求是、艱苦奮斗、聯(lián)系實際的工作作風；培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，進行基本技能訓練.加強實踐教學內容改革和實習基地建設,構筑開放式實踐教學大平臺,為培養(yǎng)學生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力提供良好條件。
緊緊圍繞電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)目標，不斷優(yōu)化由課內實踐教學、實習、畢業(yè)設計和第二課堂四個模塊構成的實踐教學體系,積極推進人才培養(yǎng)與專業(yè)實習和社會實踐相結合.
（1）以電氣控制領域的技術發(fā)展為基礎，優(yōu)化整合、更新專業(yè)課程實驗教學內容；
�。�2）創(chuàng)新實踐教學模式，優(yōu)化實踐教學模塊結構。把課外科技創(chuàng)新活動、現場實踐和課內實踐教學環(huán)節(jié)結合起來，建立與培養(yǎng)創(chuàng)新能力相適應的實踐教學體系；
(3）進一步完善畢業(yè)設計的管理制度，梳理課程設計、實習和畢業(yè)設計三個實踐環(huán)節(jié)的相互關系；
(4）以教學體系、教學內容、教學方法、教學技術手段改革為重點，以優(yōu)良的軟硬件條件和開放服務環(huán)境建設為基礎，以高水平的實驗教學隊伍建設和先進高效的運行機制為保障，注重對學生探索精神、科學思維、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。深化改革，不斷提高實驗教學的水平和質量.
（九）配置方案
注：具體參數請聯(lián)系客服
�。ㄒ唬� 專業(yè)特點及發(fā)展現狀
電氣工程及其自動化專業(yè)涉及電力電子技術，計算機技術，電機電器技術信息與網絡控制技術，機電一體化技術等諸多領域，是一門綜合性較強的學科，其主要特點是強弱電結合，機電結合，軟硬件結合。該專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術基礎知識和相應電氣工程專業(yè)知識，受過電工電子，系統(tǒng)控制及計算機技術方面基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的高級工程技術人才。
電氣工程及其自動化專業(yè)是在原有供用電技術、物聯(lián)網工程、計算機科學與技術及計算機網絡技術等專業(yè)辦學技術上開辦，并經過三年的發(fā)展，目前該專業(yè)師資的年齡結構、學歷結構、職稱結構、學緣結構已逐漸趨于合理，為專業(yè)發(fā)展提供了保障。但青年教師雖然有一定的理論基礎，但實踐經驗不夠豐富，與培養(yǎng)“應用型”本科人才還有一定的距離，需要在教學方法，特別是理論與實踐的結合、理論的應用等方面不斷加強。其次，隨著專業(yè)內涵建設的需要，目前的師資人數還需要擴充。本專業(yè)經過三年的建設，現有專業(yè)實驗室十個，分別是:電路實驗室、微機原理與接口實驗室、模擬電子技術實驗室、數字電子技術實驗室、電工學實驗室、電工技能維修實驗室、信號與系統(tǒng)實驗室、仿真實驗室、計算機網絡實驗室、電氣控制實驗室等。本專業(yè)目前實驗、實習條件基本能夠滿足需要，但應用型人才培養(yǎng)的需要還需進一步加強專業(yè)實驗室建設。
�。ǘ� 專業(yè)建設基礎
我校電氣工程及其自動化專業(yè)是在原來開辦的供用電技術專業(yè)、物聯(lián)網工程、計算機科學與技術及計算機網絡技術專業(yè)的基礎上創(chuàng)建的。供用電技術是我校開設的高職專業(yè)，計算機科學與技術和物聯(lián)網工程專業(yè)是我校在原有專業(yè)的辦學的基礎上，經過幾年的發(fā)展具備一定的學科基礎和專業(yè)建設能力。在師資隊伍方面：學校學院注重師資隊伍的建設，采取多種途徑和措施加強“雙師型”教師隊伍建設，為電氣工程及其自動化專業(yè)建設提供應用技術型師資隊伍保障。在實驗室建設方面：學校加強對新申報的工科專業(yè)實驗室建設的投入力度，使該專業(yè)實驗室建設能夠基本滿足日常教學需要。在實訓基地建設方面：通過學校與學院努力，我院與昭通多家企業(yè)公司建立校企合作協(xié)議，為該專業(yè)的建設搭建教學實習平臺。師資隊伍建設、實驗室建設及實訓基地的建設為開辦電氣工程及其自動化專業(yè)提供了保障，2017年我校申報電氣工程及其自動化專業(yè)并獲教育部批準開始招生。經過三年的發(fā)展，目前該專業(yè)在校生150多人，師資的年齡結構、學歷結構、職稱結構、學緣結構已逐漸趨于合理，為下一步辦好電氣工程及其自動化專業(yè)提供了保障。
二、 專業(yè)建設總體方案
依據學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學層次和辦學定位，我們提出了“定位科學、目標明確、特色鮮明、素質過硬”的辦學思路。據此，我們將專業(yè)定位于“旨在發(fā)展學生個性，使之成為具有多樣化、創(chuàng)造性人才所需要的人文、社科、方面的知識背景；具有理解并解決一般工程問題的能力；具有團隊協(xié)作能力；培養(yǎng)能夠從事電氣工程領域尤其是電力系統(tǒng)及其自動化、繼電保護及電力電子技術應用等領域的系統(tǒng)運行與維護、實驗分析、工程管理等方面的寬口徑應用型人才；培養(yǎng)具有實事求是創(chuàng)新精神的高素質工程師，培養(yǎng)服務于西南貧困地區(qū)，特別是昭通地區(qū)的專業(yè)技術人才。
三、 專業(yè)建設目標與措施
（一） 總體目標
以專業(yè)培養(yǎng)目標為主線，從課程建設、師資隊伍建設、教材建設、實驗室和實習實訓基地建設等各個方面開展工作，經過5年時間的努力，將本專業(yè)辦成適應社會需求發(fā)展，人才培養(yǎng)質量符合本專業(yè)人才培養(yǎng)既定目標，具有鮮明特色的、在云南省同類高校中具有一定競爭力的本科專業(yè)。
�。ǘ� 具體目標與措施
專業(yè)目標團隊建設
以“建設良好師德，培養(yǎng)良好師能”為目標，遵循“立足培養(yǎng)、著眼提高、積極引進”的方針，建設一支“綜合素質好、學術水平高、結構合理、富有活力”的教學團隊。師資隊伍的建設舉措：
（1）積極引進高學歷，高職稱和學科帶頭人；
�。�2）培養(yǎng)和鼓勵年輕教師參加科研機構、省、部級科研項目和在職攻讀博士學位；
�。�3）重視現有教師實際應用能力的培養(yǎng)，計劃和云南一些發(fā)電廠、電力公司及自動化企業(yè)進行校企聯(lián)合，將有現有教師送往公司或者企業(yè)進行實踐鍛煉，提高他們的實際工程分析及實踐能力。
（4）積極創(chuàng)造條件，搭建更多的學術平臺，更好的建設本專業(yè)的師資隊伍力量，盡快提高青年教師的學術水平和科研能力。
（三）課程建設
從社會和職業(yè)崗位的最新需求出發(fā)，根據行業(yè)對電氣工程及其自動化專業(yè)人才知識儲備、能力培養(yǎng)、以及素質的要求，進一步完善應用型本科人才的培養(yǎng)模式、完善與人才培養(yǎng)相適應的人才培養(yǎng)方案和教學大綱，加強課程體系建設，教學內容緊跟時代發(fā)展需要，加強實踐教學環(huán)節(jié)的建設與改革，完善教學方法及手段，深化教育教學改革，極大的縮小高校人才培養(yǎng)與市場對人才需求的差距，提升電氣工程及其自動化專業(yè)學生自適應市場的能力。
在課程建設上，圍繞供配電技術及自動化的應用，以電氣技術及自動控制為基礎，以發(fā)電廠電力系統(tǒng)電氣技術應用和工廠企業(yè)自動化技術應用為特色，以企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求為依據，構建電氣工程及其自動化本科專業(yè)的理論課程體系和實踐教學體系。
�。ㄋ模⿲嶒炇医ㄔO
計劃在今后幾年內，繼續(xù)加強專業(yè)實驗室建設，改革實驗室管理體制，開辦開放實驗室，改良和完善實驗室相關制度，更新實驗內容，增加實驗項目個數，以綜合性設計性實驗為主，讓學生在實訓過程有更多的選擇并發(fā)揮創(chuàng)造設計實踐的能力，爭取建成市級重點實驗室。
（五）教材建設
加強教材建設，擇優(yōu)選擇教材，要盡量選擇深受師生歡迎的公認的優(yōu)秀教材，優(yōu)先選擇國家教育部、部委、省市教委經過專家評審推薦的優(yōu)秀教材，特別是“面向21世紀課程教材”和普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材等。結合實際，對優(yōu)秀教材在結構布局、內容重點、示例習題等方面進行最佳選擇，掌握合理的分寸和比例，使之符合培養(yǎng)目標和教學大綱的要求。經過師生在教學過程中的共同努力，使優(yōu)秀教材的使用達到事半功倍的教學效果。
�。┙滩母母�
在充分研究教學內容的基礎上，結合本校學生的實際情況，精心準備，編寫具有鮮明特色符合自身發(fā)展特點的自編教材。編寫教材主要基于以下兩點考慮：
�。�1）注重理論聯(lián)系實際，結合企業(yè)實際知識需求進行教材內容編寫。
�。�2）注重教材內容的更新，隨時修訂補充新的科學前言成果。
（七）實習基地建設
計劃今后五年內，繼續(xù)加強校外專業(yè)實習基地的建設，除鞏固現有的實習基地外，全面提升與昭通煙廠和諸水電站實習基地的合作層次，建設產學研合作基地�；亟ㄔO上，既要注重基地的教學功能，又要考慮到基地的科研功能，建立教學、科研、生產三結合的教學實訓模式，提升學生的實踐能力。
�。ò耍⿵娀瘜嵺`教學環(huán)節(jié)
通過實踐教學使學生了從實踐中掌握基本專業(yè)知識和操作技能；培養(yǎng)實事求是、艱苦奮斗、聯(lián)系實際的工作作風；培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，進行基本技能訓練.加強實踐教學內容改革和實習基地建設,構筑開放式實踐教學大平臺,為培養(yǎng)學生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力提供良好條件。
緊緊圍繞電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)目標，不斷優(yōu)化由課內實踐教學、實習、畢業(yè)設計和第二課堂四個模塊構成的實踐教學體系,積極推進人才培養(yǎng)與專業(yè)實習和社會實踐相結合.
（1）以電氣控制領域的技術發(fā)展為基礎，優(yōu)化整合、更新專業(yè)課程實驗教學內容；
�。�2）創(chuàng)新實踐教學模式，優(yōu)化實踐教學模塊結構。把課外科技創(chuàng)新活動、現場實踐和課內實踐教學環(huán)節(jié)結合起來，建立與培養(yǎng)創(chuàng)新能力相適應的實踐教學體系；
(3）進一步完善畢業(yè)設計的管理制度，梳理課程設計、實習和畢業(yè)設計三個實踐環(huán)節(jié)的相互關系；
(4）以教學體系、教學內容、教學方法、教學技術手段改革為重點，以優(yōu)良的軟硬件條件和開放服務環(huán)境建設為基礎，以高水平的實驗教學隊伍建設和先進高效的運行機制為保障，注重對學生探索精神、科學思維、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。深化改革，不斷提高實驗教學的水平和質量.
（九）配置方案
| 產品名稱 |
數量 （套） |
| DBS-08 PLC可編程控制實訓設備 | 10 |
| DB-DL07 電力系統(tǒng)繼電保護實驗臺 | 5 |
| DB-GC01 工廠供電技術實訓裝置 | 2 |
| DB-GJD-03 自動生產線實驗實訓考核試驗臺 | 2 |
| DBQ-19 智能電機拖動及控制實訓裝置 | 10 |
| 電腦(i3-10100 8G 1T+256G 21.45英寸)帶電腦桌 | 12 |
DBS-08 PLC可編程控制實訓設備
DB-GC01 工廠供電綜合自動化實訓系統(tǒng)
