二、辦學(xué)理念
學(xué)校秉承“厚德樂學(xué)、修能致用”的校風(fēng)和“樂學(xué)善思、知行合一”的學(xué)風(fēng),構(gòu)建并不斷完善“黨建引領(lǐng) 四聯(lián)四驅(qū)”三全育人體系，通過“學(xué)校與社會、學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與家庭、學(xué)院與書院”四方聯(lián)動和“思政育人、專業(yè)育人、文化育人、實踐育人”四維驅(qū)動，全面落實立德樹人根本任務(wù)。全面實施大學(xué)生文明修身、體質(zhì)提升、心理健康、技能提升“四大工程”,扎實推進“三全育人”，不斷提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，助推學(xué)生成長成才。
三、歷史沿革
1951年11月，青島教工業(yè)余學(xué)院創(chuàng)建，著名生物學(xué)家、教育家童第周和國學(xué)大師陸侃如分別任校務(wù)委員會主任和校長
1953年8月，青島教工業(yè)余學(xué)院改建為青島教師進修學(xué)院
1958年7月，青島教師進修學(xué)院創(chuàng)建師專部，改稱青島工讀師范�？茖W(xué)校，后更名為青島師范專科學(xué)校
1970年8月，青島教師進修學(xué)院撤銷
1977年12月，恢復(fù)建院為青島市教師進修學(xué)院、青島師范�？茖W(xué)校（一個學(xué)校兩塊牌子）
1977年10月，青島市職工業(yè)余大學(xué)創(chuàng)建
1981年4月，青島市教師進修學(xué)院改建為山東省青島教師進修學(xué)院，后與青島師范專科學(xué)校分開獨立設(shè)置
1983年4月，山東省青島教師進修學(xué)院更名為青島教育學(xué)院
1992年1月，青島市職工業(yè)余大學(xué)更名為青島市職工大學(xué)
1999年6月，在青島市職工大學(xué)的基礎(chǔ)上籌建青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2000年10月，青島市職工大學(xué)改建為青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2002年4月，青島教育學(xué)院與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并組建新的青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院
四、校區(qū)設(shè)置
黃島校區(qū)（青島市黃島區(qū)錢塘江路369號）
市南校區(qū)（青島市市南區(qū)金壇路17號）
市北校區(qū)（青島市市北區(qū)郭口路2號）
五、二級學(xué)院及專業(yè)設(shè)置
★海爾學(xué)院（機電學(xué)院），開設(shè)重點專業(yè)：機電一體化技術(shù)、制冷與空調(diào)技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、模具設(shè)計與制造、工業(yè)機器人技術(shù)、機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)
★信息學(xué)院，開設(shè)重點專業(yè)：軟件技術(shù)、云計算技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
★生物與化工學(xué)院，開設(shè)重點專業(yè)：應(yīng)用化工技術(shù)、海洋化工技術(shù)、生物制藥技術(shù)、分析檢驗技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、健康管理
★旅游學(xué)院，開設(shè)重點專業(yè)：旅游管理、酒店管理與數(shù)字化運營、休閑服務(wù)與管理、商務(wù)日語、應(yīng)用韓語、茶藝與茶文化
★商學(xué)院，開設(shè)重點專業(yè)：現(xiàn)代物流管理、市場營銷、大數(shù)據(jù)與會計、電子商務(wù)、傳播與策劃、財富管理
★教育學(xué)院，開設(shè)重點專業(yè)：學(xué)前教育、人力資源管理、音樂教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理
★藝術(shù)學(xué)院，開設(shè)重點專業(yè)：服裝與服飾設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、動漫制作技術(shù)、影視多媒體技術(shù)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計、空中乘務(wù)、人物形象設(shè)計
★體育健康學(xué)院（基礎(chǔ)教學(xué)部），開設(shè)重點專業(yè)：健身指導(dǎo)與管理、體育保健與康復(fù)、體育運營與管理
★青德學(xué)院，由青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院和德國比勒費爾德中等企業(yè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)合開展�？茖W(xué)歷教育，是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的非獨立法人中外合作辦學(xué)機構(gòu)。開設(shè)專業(yè)：機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)
★培訓(xùn)學(xué)院，開展主要培訓(xùn)業(yè)務(wù)：服務(wù)外包培訓(xùn)、教育部和全國高職聯(lián)盟師資培訓(xùn)、志愿服務(wù)培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)、政府委托培訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)、成人學(xué)歷教育
DB-515 循環(huán)式空調(diào)過程實驗平臺設(shè)備圖片
、
產(chǎn)品介紹
DB-515 循環(huán)式空調(diào)過程實驗平臺
一、概述循環(huán)式空調(diào)過程實驗平臺是根據(jù)國家勞動和社會保障部組織編寫的《制冷設(shè)備維修工》職業(yè)技術(shù)、職業(yè)資格培訓(xùn)教材以及《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》為依據(jù)而研制。循環(huán)式空調(diào)過程實驗平臺適用于大中專、高職高專、技工院校制冷專業(yè)等開設(shè)的《制冷基礎(chǔ)》、《制冷設(shè)備維修工》、《空調(diào)器維修》、《空調(diào)技術(shù)》等專業(yè)課程實訓(xùn)教學(xué)。
循環(huán)式空調(diào)過程實驗平臺主要用于大學(xué)、職業(yè)院�？照{(diào)制冷專業(yè)實驗室現(xiàn)場實訓(xùn)實設(shè)備，設(shè)備可對空氣進行加熱，加濕，冷卻和干燥等，可模擬直流空調(diào)、回風(fēng)式空氣調(diào)；循環(huán)空調(diào)空氣調(diào)節(jié)過程的模擬實驗，空氣品質(zhì)處理有，表冷器，淋水式兩用。
二、技術(shù)參數(shù)：
1、環(huán)境溫度：溫度-10℃～40℃，海拔＜4000m；
2、電源電壓：三相五線AC380V，50Hz；
3、功率：3KW；
4、制冷量：1100W；
5、制熱量：3000W；(含加熱器)
6、制冷劑：R22；
7、外形尺寸:2000×800×1700mm；
8、安全保護：具有具有過壓、過流、過載、漏電保護措施，符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
三、功能：
1、循環(huán)式空調(diào)過程實驗平臺為《空氣調(diào)節(jié)》課程實驗教學(xué)設(shè)備,用它可以模擬不同季節(jié)室內(nèi)和室外的環(huán)境和空氣處理調(diào)節(jié)的方法,進行集中式空調(diào)系統(tǒng)不同循環(huán)形式的空氣調(diào)節(jié)實驗。還可以做變風(fēng)量運行調(diào)節(jié)實驗和制冷系統(tǒng)的參數(shù)測定及其調(diào)節(jié)實驗。裝置具有透明風(fēng)管,可直觀地觀察和測試。
2、循環(huán)式空調(diào)過程實驗平臺的結(jié)構(gòu):由空氣循環(huán)系統(tǒng)、蒸氣加濕器、一次加熱器、二次加熱器、冷卻器及其冷水機組和相應(yīng)的測試儀表等組成。
3、循環(huán)式空調(diào)過程實驗平臺可以實現(xiàn)對空氣的加熱、冷卻、加濕和除濕(表冷式和淋水式可互換使用)等處理。利用風(fēng)閥門的調(diào)節(jié),可以實現(xiàn)直流式、封閉式(再循環(huán)式)和一次回風(fēng)式、三種不同的循環(huán)形式和空氣處理過程
4、在實驗中,還可以對空氣的溫度、濕度、流量進行測量;并能對加溫器、加熱器的輸入電功率進行測定,從而可以計算各空氣處理過程中的熱量和濕量得失,以及進行熱、濕平衡的分析。
四、基本功能
1、主機架：
采用1.2的40*40鐵質(zhì)雙層亞光密紋噴塑結(jié)構(gòu)，顏色為藍色，結(jié)構(gòu)堅固,底部裝有四個萬向輪方便移動。
2、 5寸觸摸屏顯示屏，
溫/濕度模塊，通過標(biāo)準(zhǔn)通信協(xié)議與5寸觸摸屏顯示屏，上可測量16路溫度、16路溫度過通過在線名稱修改，如壓縮機排氣溫度、壓縮機吸氣溫度、冷凝器溫度、蒸發(fā)器進溫度等�？煞謩e測量壓縮機排氣溫度、壓縮機吸氣溫度、冷凝器出溫度、蒸發(fā)器進溫度、蒸發(fā)器進水溫度、蒸發(fā)器出水溫度. 空氣處理前后各點溫度、濕度,得出這些數(shù)據(jù)用于教學(xué)計算，數(shù)據(jù)對比。
3、壓力儀表：
高壓表0-3.5MP可測量制冷系統(tǒng)高壓壓力，高壓表0-1.8MP可測量制冷系統(tǒng)低壓壓力。
4、制冷系統(tǒng)：
由一套壓縮機、風(fēng)冷冷凝器、水冷蒸發(fā)器、節(jié)流裝置、液視鏡、過濾器、組成的1P制冷機組，為系統(tǒng)提供冷源。
5、壓力保護：
制冷系統(tǒng)安裝有高低壓保護裝置，當(dāng)系統(tǒng)管道內(nèi)壓力過低或者過高的保護，防止損壞壓縮機、換熱器。
6、水循環(huán)系統(tǒng)：
由兩套水循環(huán)系統(tǒng)組成，
1)、冷媒水經(jīng)水泵流表冷器，經(jīng)過蒸發(fā)器形成一個水循環(huán)系統(tǒng),
2）冷媒水經(jīng)水泵流經(jīng)水泵壓送到噴淋室，形成一個噴淋系統(tǒng)，再經(jīng)過蒸發(fā)器，形成一個水循環(huán)系統(tǒng),兩種循環(huán)方式可滿足多種實驗需求。
7、流量計：
冷熱媒水流量由1只玻璃轉(zhuǎn)子流量計直接讀取。流量計:40-400升/h
8、風(fēng)道：
采用PPR噴塑結(jié)構(gòu)，正面采用有機透明玻璃結(jié)構(gòu)，方便觀察。
9、蒸汽加熱器一個：
為風(fēng)道提供加濕功能100W/220V
10、測量儀表
分別測量加熱功率和壓縮機功率。數(shù)顯窗口實現(xiàn)人機對話的智能控制模式，可測量負(fù)載的有功功率、無功功率、功率因數(shù)、電壓、電流、頻率及負(fù)載的性質(zhì)；并可以貯存、查詢15組功率和功率因數(shù)的測試數(shù)據(jù)
11、熱平衡控制器：
平衡壓縮機的制冷量，輸出功率可通過歐姆龍原廠調(diào)節(jié)器進行調(diào)節(jié)，用于加熱蒸發(fā)器循環(huán)水溫度，3位字顯示。數(shù)字自動保存，上電自動啟動上次實驗時的調(diào)節(jié)數(shù)值，調(diào)壓器帶波峰電壓吸收電路有效保護控制功率因數(shù)。保持功率穩(wěn)定。
12、風(fēng)機風(fēng)速度調(diào)節(jié)：
引風(fēng)機風(fēng)速度可調(diào)節(jié)
13、風(fēng)壓測量：
差壓控制式：4-20MA/50P
14. 表冷器:
專業(yè)表冷器，面積：15平方
15、智能風(fēng)閥：
風(fēng)系統(tǒng)中安裝有3個可調(diào)智能風(fēng)閥，尺寸150*200MM，進風(fēng)閥、排風(fēng)閥、回風(fēng)閥、可調(diào)角度45、60、90度。
16、智能風(fēng)閥控制器：
風(fēng)系統(tǒng)中安裝有3個可調(diào)智能風(fēng)閥，數(shù)字控制�？娠@示風(fēng)閥角度，關(guān)機自動復(fù)位。
五、實驗?zāi)康?br style="padding: 0px; margin: 0px;" /> 1全直流式空調(diào)過程演示；
2循環(huán)式空調(diào)過程演示；
3一次回風(fēng)空調(diào)過程演示；
4循環(huán)空調(diào)夏天演示
5通過實測的溫度、壓力、風(fēng)量，計算出空調(diào)過程熱量及熱平衡誤差；
6測定制冷壓縮機性能；通過改變風(fēng)量、溫度、流量工況、
7測定換熱器（加熱器、表冷器）性能實驗
8噴淋換熱演示
9測定噴淋換熱性能